婴幼儿园新教师个人进步规划设计
作为一名新教师，我深深的感到，应以革新精神为出发点，努力健全自己的综合文化素养，尽快形成我们的教学特点，以适应年代的需要、婴幼儿的需要，成为一名合格的好老师。
为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特拟定教师自我成长计划，并在计划推行中不断修正自己、健全自己，不断提升作为一名教师应具备的素质。
1、个人基本状况介绍：
本人今年26岁，毕业后踏上工作职位已整整两年了，这两年来在园领导的带领下，在各位教师的指导、帮助下，不断努力，逐步革新，在思想上和工作中得到了肯定的进步。工作两年中先后带教大班和小班，积累了肯定的工作经验。
2、近况剖析：
1、优势：
1）两年的教学工作经验，让我对教育孩子有了肯定的经验和技巧，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作职位时的担忧和无措。
2）伴随两年父母工作的拓展，在父母工作方面积累了肯定的经验，并且我和班中父母的关系比较融洽，父母也非常体谅、配合老师的工作。
3）有好学精神，敢于同意新事物的挑战，乐于同意教学新理念的冲击。
2、不足：
1）由于我是一名新教师，工作只有两年时间，只教过小班和大班的婴幼儿，缺少对中班年龄婴幼儿的管理和教学经验。
2）在本科四年的学习中，我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等，可从专长的角度，我的艺术活动能力较弱。伴随教学工作的不断深入和拓展，与从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看，我需要加大基本功的练习，特别是绘画、手工制作、弹奏等教学技能方法的提升。
3、个人一年进步总目的：
第一学期进步目的：
1）尽快提升自己对中班婴幼儿的管理和教学能力。
2）努力提升我们的专业素质，好好学习、钻研业务，尽快知道、学会中班婴幼儿的年龄特点和进步特征。
3）继续加大父母工作的拓展，做到与父母当令、有效的交流。
手段：
1）多向富有教学经验的搭班老师学习，重视榜样借鉴、内化，争取尽快提升自己对中班年龄婴幼儿的管理和教学能力。
2）自从婴幼儿园网站打造以来我与父母的关系更进了一步,本学期将继续努力。除去准时关注平台外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为父母提供更优质服务。此外，我还需要做到每周向父母反馈婴幼儿在园的状况，常常知道父母的需要，努力使自己做的更好，成为父母心目中的好老师。
3）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种渠道：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲坛等，吸取教育学科的新常识、新技能。
第二学期进步目的：
1）在本学期里提升自己综合文化素养，力争使自己在业务上不断革新、科研中独立钻研，在教学方面形成特点的科研型教师。
2）提升自己的教育技能方法，如：绘画、手工制作、弹奏乐器等。
手段：
1）提升教学和科研能力。进行怎么样提问和对婴幼儿给予的信息当令有效反馈的考虑实践。积极参加专业学习培训和教研活动，进一步探索合适本班的教育内容、教育办法。
2）婴幼儿园教师既有好的思想品行和职业道德是不够的。大家还要苦练各种技能方法，把自己综合素质提升。如：教育教学观摩、教师技能方法的评比和教材评比来提升我们的教育技能。
3）借助空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的方法，多参考专业书本，使自己短期内在这几个方面有所提升。
以上是我的自我成长计划，期望在园领导的培养下、在我们的努力下，有所收成有所成长。
婴幼儿园新教师个人进步计划
1、基本状况
7月，我走出了杉达学院的大门，9月我将作为一名新教师正式成为晨阳婴幼儿园的一份子。对于这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但我从他们身上可以感觉到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。
虽然我在大学里学的是新闻专业，这是和幼教完全不一样的两个专业，但我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在以后的工作学习中弥补我们的不足，我更会用我持续的追求在幼师这个职位上健全自己，让自己逐步成为一名合格的、出色的婴幼儿园老师！
2、优势剖析
我快乐，我充满童真
一直以来，我都让自己生活得非常阳光，即使遇见再大的困难，我都尽可能做到一笑置之，所以我一直都维持着一颗童真的心，我可以用孩子的语气和他们交流；我也可以亲身加入到孩子的游戏中，和他们一块畅快的玩耍；上课的时候，我用亲切教态对待每个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好朋友。在晨阳婴幼儿园实习期间，我和班级内的孩子玩在一块，和他们打成一片，我爱孩子，孩子们也爱我，对我来讲这就是一种收成，一种喜悦。
我年轻，我充满期望
二十岁的大家正值青春年华，对所有新事物的同意能力非常强，我也不例外。在校期间，我通过了CET—4和计算机一级的测试，现在我能熟练应用计算机，基本的英文也难不倒我。因此，对于将来各种课件的制作我想肯定可以胜任的。年轻就是一种资本，年轻就是一种期望，目前我所拥有些这类可能不够，但正由于我年轻，所以我有充足的时间去吸收新的养分，让我做的更好，由于我了解：这个世界上没最好，只有更好！
3、弱势剖析
正由于我是非专业的，因此在幼教理论常识和各种幼教所需的技能是相当缺少的。幼教专业可以用3—4年的时间学习专业理论常识和专业技能，而非专业出身的我在接触这个工作之前完全是没一点经验的，即使是有足够的热情与爱心也是不够的，这样来看，专业与非专业之间的差距有多大。婴幼儿园老师不同于小学、中学的老师，婴幼儿园老师需要在弹、唱、跳、画等方面都有所涉足，幼师有时就像是一名演员，需要用富有表现力甚至是夸张的语言、声音、动作去感染孩子，让孩子在快乐中学习。
非专业的我在教学经验上更是大大的缺少。虽然我可以用活泼的语言为孩子上课，但缺少经验的我控班能力不强，常常不可以紧紧抓住孩子在课上生成的一些东西，有时也不可以准时调节上课的步伐；对于有的活动我不了解要用哪种好办法，让孩子在快乐、感兴趣的首要条件下参与学习。同时，我虽然用心在爱着孩子，但要学会好这个“度”对没经验的我来讲也是一件难事。另外，“二期”课改的一些精神我也还不可以完全理解、渗透。这所有的难点都需要我努力去一一攻克，我想即使是师范专业毕业的，他们也是从一无所知开始的，所以我有自信让自己在学习中成长，在工作中成熟，勤肯定能补拙！
4、个人目的
既然自己选择了这份工作，那样我就会用心去做好它。目前的婴幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题，有时教师还未必能一一解决，所以我想在以后的三年种做到以下几个方面：
1、参加教育学专业的本科学习，在理论上进一步健全自己。
2、在肯定的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体课件的制作。
3、对于每一个婴幼儿都要投去关注的目光，让每一个婴幼儿都感觉到老师的关心。
4、通过三年的磨练，让自己可以积累肯定的经验，成为一名合格的婴幼儿园教师。
5、任务与手段
（一）构建自我管理机制，促进自我进步
第一阶段
目的：打造自我管理意识，勉励自我进步
手段：
1、以主人翁态度积极参与新三年计划讨论，明确新三年进步目的。
2、围绕婴幼儿园进步目的拟定个人新三年计划。
3、打造个人专业成长档案。
4、积极参与园内各类评比活动。
第二阶段
目的：增强自我管理意识，重视自我进步
手段：
1、在完成学前教育职位培训的基础上，继续参加本科的学习，让自己在教学理论上有进一步的提升。
2、在探索教学办法的同时，向带教老师与身边其他一些有经验的老师学习，努力提升个人的教学水平。
3、常常翻阅一些有关婴幼儿心理的书本，通过学习让自己更深入地知道婴幼儿的心理，从而用更为正确、有效的教育办法。
第三阶段
目的：发挥自我管理效能，健全自我进步
手段：
1、请带教老师及有经验的老师指源于己的不足之处，准时改正缺点，对教学活动进行深思。
2、运用青年的优势，在教学上多运用多媒体技术。
3、跟着有经验的老师拓展“培养农村婴幼儿文明习惯”的课题。
（二）创设婴幼儿探索学习的舞台，促进婴幼儿自主进步
第一阶段
目的：创设适当的区角环境，满足婴幼儿自主探索的学习，促进婴幼儿的生活经验。
手段：
1、注意环境创设的安全、新奇、有趣，提升婴幼儿的兴趣，充分借助墙面、地面、走廊等满足婴幼儿自主探索的需要。
2、创设材料库、百宝箱等，扩大婴幼儿探索资源。
3、带领孩子走进社区、走进大自然，丰富孩子各方面的认识。
第二阶段
目的：创设体现现代教育理念，使婴幼儿的个性潜能能到充分的发挥。
手段：
1、依据主题的需要，拓展婴幼儿学习空间，为婴幼儿自主学习提供丰富的材料。
2、在区角游戏中投入更多新鲜的游戏材料，让婴幼儿在游戏中尝试探索学习。
第三阶段
目的：在日常培养婴幼儿好的文明习惯，为新课题的研究打好基础。
手段：
1、在学习活动中，通过故事、儿歌等形式培养婴幼儿逐步培养文明的习惯。
2、教师以榜样影响婴幼儿，帮助婴幼儿培养好的文明习惯。
（三）家园共育工作
第一阶段
目的：加大与父母、社区的互动，探索家园共育的有效渠道。
手段：
1、通过各种形式与父母联系，知道婴幼儿的特征与需要。
2、按期召开父母学校、父母沙龙活动，交流婴幼儿教育经验。
3、依据父母需要，邀请专家来园作讲坛。
第二阶段
目的：充分借助有效资源，探索家园、社区三位一体化新方法。
手段：
1、充分发挥家委会用途，成立家园、社区三位一体化领导小组。
2、借助社区、广场拓展各类亲子活动。
3、充分借助家园资源，丰富晨园小报。
第三阶段
目的：整和家园、社区力量，形成一体化育人环境。
手段：
1、围绕父母工作展开深入的研究。
2、父母学校拓展形式多样的有针对性的家教培训活动。
3、进入社区拓展各种宣传、指导活动。
新教师个人进步计划
1、基本状况
20xx年7月，我走出了杉达学院的大门，9月我将作为一名新教师正式成为晨阳婴幼儿园的一份子。对于这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但我从他们身上可以感觉到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。
虽然我在大学里学的是新闻专业，这是和幼教完全不一样的两个专业，但我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在以后的工作学习中弥补我们的不足，我更会用我持续的追求在幼师这个职位上健全自己，让自己逐步成为一名合格的、出色的`婴幼儿园老师！
2、优势剖析
1、我快乐，我充满童真
一直以来，我都让自己生活得非常阳光，即使遇见再大的困难，我都尽可能做到一笑置之，所以我一直都维持着一颗童真的心，我可以用孩子的语气和他们交流；我也可以亲身加入到孩子的游戏中，和他们一块畅快的玩耍；上课的时候，我用亲切教态对待每个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好朋友。在晨阳婴幼儿园实习期间，我和班级内的孩子玩在一块，和他们打成一片，我爱孩子，孩子们也爱我，对我来讲这就是一种收成，一种喜悦。
2、我年轻，我充满期望
二十岁的大家正值青春年华，对所有新事物的同意能力非常强，我也不例外。在校期间，我通过了CET—4和计算机一级的测试，现在我能熟练应用计算机，基本的英文也难不倒我。因此，对于将来各种课件的制作我想肯定可以胜任的。年轻就是一种资本，年轻就是一种期望，目前我所拥有些这类可能不够，但正由于我年轻，所以我有充足的时间去吸收新的养分，让我做的更好，由于我了解：这个世界上没最好，只有更好！
3、弱势剖析
正由于我是非专业的，因此在幼教理论常识和各种幼教所需的技能是相当缺少的。幼教专业可以用3—4年的时间学习专业理论常识和专业技能，而非专业出身的我在接触这个工作之前完全是没一点经验的，即使是有足够的热情与爱心也是不够的，这样来看，专业与非专业之间的差距有多大。婴幼儿园老师不同于小学、中学的老师，婴幼儿园老师需要在弹、唱、跳、画等方面都有所涉足，幼师有时就像是一名演员，需要用富有表现力甚至是夸张的语言、声音、动作去感染孩子，让孩子在快乐中学习。
非专业的我在教学经验上更是大大的缺少。虽然我可以用活泼的语言为孩子上课，但缺少经验的我控班能力不强，常常不可以紧紧抓住孩子在课上生成的一些东西，有时也不可以准时调节上课的步伐；对于有的活动我不了解要用哪种好办法，让孩子在快乐、感兴趣的首要条件下参与学习。同时，我虽然用心在爱着孩子，但要学会好这个“度”对没经验的我来讲也是一件难事。另外， “二期”课改的一些精神我也还不可以完全理解、渗透。这所有的难点都需要我努力去一一攻克，我想即使是师范专业毕业的，他们也是从一无所知开始的，所以我有自信让自己在学习中成长，在工作中成熟，勤肯定能补拙！
4、个人目的
既然自己选择了这份工作，那样我就会用心去做好它。目前的婴幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题，有时教师还未必能一一解决，所以我想在以后的三年种做到以下几个方面：
1、参加教育学专业的本科学习，在理论上进一步健全自己。
2、在肯定的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体课件的制作。
3、对于每一个婴幼儿都要投去关注的目光，让每一个婴幼儿都感觉到老师的关心。
4、通过三年的磨练，让自己可以积累肯定的经验，成为一名合格的婴幼儿园教师。
5、任务与手段
（一）构建自我管理机制，促进自我进步
第一阶段
手段：
1、以主人翁态度积极参与新三年计划讨论，明确新三年进步目的。
2、围绕婴幼儿园进步目的拟定个人新三年计划。
3、打造个人专业成长档案。
4、积极参与园内各类评比活动。
第二阶段
目的：增强自我管理意识，重视自我进步
手段：
1、在完成学前教育职位培训的基础上，继续参加本科的学习，让自己在教学理论上有进一步的提升。
2、在探索教学办法的同时，向带教老师与身边其他一些有经验的老师学习，努力提升个人的教学水平。
3、常常翻阅一些有关婴幼儿心理的书本，通过学习让自己更深入地知道婴幼儿的心理，从而用更为正确、有效的教育办法。
第三阶段
目的：发挥自我管理效能，健全自我进步
手段：
1、请带教老师及有经验的老师指源于己的不足之处，准时改正缺点，对教学活动进行深思。
2、运用青年的优势，在教学上多运用多媒体技术。
3、跟着有经验的老师拓展“培养农村婴幼儿文明习惯”的课题。
（二）创设婴幼儿探索学习的舞台，促进婴幼儿自主进步
第一阶段
目的：创设适当的区角环境，满足婴幼儿自主探索的学习，促进婴幼儿的生活经验。
手段：
1、注意环境创设的安全、新奇、有趣，提升婴幼儿的兴趣，充分借助墙面、地面、走廊等满足婴幼儿自主探索的需要。
2、创设材料库、百宝箱等，扩大婴幼儿探索资源。
3、带领孩子走进社区、走进大自然，丰富孩子各方面的认识。
第二阶段
目的：创设体现现代教育理念，使婴幼儿的个性潜能能到充分的发挥。
手段：
1、依据主题的需要，拓展婴幼儿学习空间，为婴幼儿自主学习提供丰富的材料。
2、在区角游戏中投入更多新鲜的游戏材料，让婴幼儿在游戏中尝试探索学习。
第三阶段
目的：在日常培养婴幼儿好的文明习惯，为新课题的研究打好基础。
手段：
1、在学习活动中，通过故事、儿歌等形式培养婴幼儿逐步培养文明的习惯。
2、教师以榜样影响婴幼儿，帮助婴幼儿培养好的文明习惯。
（三）家园共育工作
第一阶段
目的：加大与父母、社区的互动，探索家园共育的有效渠道。
手段：
1、通过各种形式与父母联系，知道婴幼儿的特征与需要。
2、按期召开父母学校、父母沙龙活动，交流婴幼儿教育经验。
3、依据父母需要，邀请专家来园作讲坛。
第二阶段
目的：充分借助有效资源，探索家园、社区三位一体化新方法。
手段：
1、充分发挥家委会用途，成立家园、社区三位一体化领导小组。
2、借助社区、广场拓展各类亲子活动。
3、充分借助家园资源，丰富晨园小报。
第三阶段
目的：整和家园、社区力量，形成一体化育人环境。
手段：
1、围绕父母工作展开深入的研究。
2、父母学校拓展形式多样的有针对性的家教培训活动。
3、进入社区拓展各种宣传、指导活动。
教师个人进步计划
伴随教育改革的广泛和深入，教师专业化水平也在渐渐提升，我做为一名骨干教师，自知只是原有些水平进行工作以远远不够，需要不断学习、钻研理论常识，并且与实质工作及经验相结合，从婴幼儿园的进步需要着手，发挥骨干教师用途，现计划如下：
1、加大政治思想学习，把“维持共产党员先进性”的学习继续下去，转化为工作的指南，以党性原则鞭策自己，加大自己的修养，坚持用科学的态度指导实质工作。
2、树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，丰富常识结构，认真回味“十五计划继续育”中的学习内容，好好学习《纲要》指导思想，并借助休息时间到书店学习，把学习来的教育新理念、新办法运用到实质工作中。
3、看重师德修养。关心和热爱每个孩子，关注每个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子进步的需要，树立起“所有为孩子”的崇高思想。为人师表，在日常时刻提醒自己，加大自己修养，为孩子做表率。关心集体、关心别人，团结协作，进一步提升自己为人处事的能力。
4、关注婴幼儿教育的广度和深度，充分挖掘父母的教育资源，依据婴幼儿的年龄特征请父母深入课堂，使婴幼儿可以真实、形象地感知和学习，增强婴幼儿对父母的尊重和热爱。
5、做好新教师的培训工作，指导实质工作内容使之飞速成长。
6、认真研究亲子活动的组织，选择适合的活动办法，与父母互动学习和提升。
在园领导的支持下，我将把我的工作做的更好，以实质行动担起骨干教师要当带头的重任。
婴幼儿教师个人三年规划
以人为本,以人的进步为本已经成为新世纪教育的主题乐章,成为教育改革的主流趋势,然而,在过去相当长一段时间里,大家所说的以人为乐,其全部内涵就是以婴幼儿为本,有意无意中,教师的原因被忽视了,事实上,以人为本的内涵十分丰富,它同样应当包含教师在内,由于,教师有哪些样的体验.她就会把这类体验传递给婴幼儿,要想让婴幼儿进步与成长，第一，需要以教师的进步和成长为首要条件，要以教师的不断成长来最后达到促进孩子全方位健康成长的终极目的，现将三年规划如下：
1、继续丰富教育和文化科学常识
教师的教育观念决定了他在教育过程中确立哪种教育目的，教育内容和教育方案，对儿童采取哪种态度。可以说，有哪些样的教育观念就会产生哪种教育行为，它影响教育的成效和儿童进步方向。
本学期我除去认真阅读婴幼儿园订的《婴幼儿教育》书刊外，还筹备多逛书城，购买一些有关幼教理论的书本，尤其是有关新时期教育的新理念，同时多上网，关注教育形势的变化，只有不断学习婴幼儿教育常识，关注教育形势的变化，研究教育实践，才能使我们的教育观念不断更新。
2、进一步提升多方面的能力素质
高尔基说过：“教婴幼儿教育童的事业是需要对婴幼儿教师要达成我们的职业理想，成为教育婴幼儿的行家。”应将教育理论常识转化为教育教学实质能力，这是搞好教育教学的要紧条件。
1、提升察看和知道婴幼儿的能力
教育婴幼儿是一门科学，只有知道婴幼儿才能教好婴幼儿，而察看是知道婴幼儿非常重要的渠道之一，因为婴幼儿自己控制能力差，情绪易外露，其内心活动，身体情况常通过表情，动作或简短语言表现出来，总是婴幼儿的一个小动作，一刹那的活动，如：婴幼儿非常看重教师对我们的评价，并在行动中不经意地望老师一眼；当值日生分苹果，将小苹果留给自己，大苹果让给小朋友时，常充满期望地看看老师，教师假如能理解其外在行为所传递的内部信息，敏锐地觉察出婴幼儿的最迫切需要，并依据婴幼儿的特征做出准时的，有益于婴幼儿进步的适合反应，那样教师就取得了教育的主动权。
婴幼儿教育需要具察看的技能，教师察看的技能表目前随机的察看和有计划的察看中，随机察看时，教师应尽量准确而又客观的察看婴幼儿，要不断提升察看的敏锐度，尽快的捕捉到婴幼儿最细微的动作，探索到婴幼儿最细微的需要。知道婴幼儿某个行为的意义，并做出准时反馈；有计划的察看时，可先拟定察看项目，列出察看要素，选出有代表性的场景，进行察看并详尽地做下记录。察看一段时间后，要仔细地考虑剖析这类记录材料，综合总结出每一个婴幼儿的优缺点，为婴幼儿设计出适合的学习策略。
2、提升教育监控能力
教师的教育监控能力是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识，自我调节和自我深思的能力，第一在具体的教育活动之前，我要依据教育任务，材料，婴幼儿的兴趣与需要，婴幼儿的进步水平与潜能，教师我们的教育教学能力，确定适合的教育目的，计划各种活动，选择活动内容与达成任务的方案，安排教育活动步骤，构想出各种解决问题的可能方法，预测可能达到的成效，第二在教育过程中，随时监控班级状况，获得反馈的信息，依据反馈消息，发现和剖析存在的问题及缘由，准时调节活动的各环节，对下一步活动进行调整和监控，最后在一次或一阶段教育活动完成后，我要进行深入终结和深思，如回顾自己组织的教育活动，深思我们的活动适不适合婴幼儿的实质水平，是不是能有效促进婴幼儿进步，剖析那几个方面是成功的，那几个方面有待改进深思自己教育行为的特征与不足，对所发现的问题或不足，找出其主要症结，假设一种或多种解决方法或渠道，进行相应的调整并采取弥补手段。
3、提升教育研究能力
研究是教育对待未知事物的一种态度，面对着全体婴幼儿，教师对所教的内容是早已熟悉。但，婴幼儿如何理解，却是每一个人，每一个不同情境下都各不相同的，因此，教育工作永远充满着未知的原因，所以，需要大家持续的进取学习。
婴幼儿教师个人工作计划
“一年之计在于春”，为了把这一学期的各项工作做好，在期初做一份系统的计划是必要的。因为本班是学前班，年龄均在56岁，且9月份就要上小学，处在这个年龄阶段的婴幼儿，他们在语言、心理、性格、兴趣等每个方面还需要好的教育来启发和引导。因此我就本学期的工作拟定了个人计划，具体策略如下：
1、思想政治工作
婴幼儿园教育的主要目的是：促进婴幼儿身体正常发育和机能的协调进步，增强体质，培养好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣；进步婴幼儿智商，培养正确运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力；因此，婴幼儿园所有教育活动及其评价，都应以教育目的为导向，密切联系婴幼儿的实质进步水平和生活经验来确定教育内容、办法和过程。
2、教育教学工作
因为本人任职英文老师，而本班又是学前英文班，固教学重点都放在英语方面，本学期大家继续使用《剑桥PLAYWAY TO ENGLISH儿童英语2》主要的特征是寓教于乐，让孩子在愉快的游戏中习得英语。第二级教程不只帮助孩子系统地复习在第一级中学会的常识和技能，而且强调进步孩子在听说技能中的语言能力。在教师的正确指导下，学习外语可以帮助孩子们在学习过程中学会适合的学习技巧，并对他们的认知进步起着积极有哪些用途。另外，期末还需鼓励婴幼儿参加等级考试，因此要为考试打下好的基础，争取获得优秀的成绩。
平时生活常规教学方面，通过一个学期的察看，同时针对本班在上学期所存在的问题。大家发现对婴幼儿的常规教育是尤为重要的。常规教学的松紧将是必影响到正常教学水平的好坏。即便课程设计的再好，没好的纪律、好的习惯来做铺垫，所有都会是纸上谈兵。从这个学期刚开始，大家的重点就是把原来遗留下来的不好的习惯慢慢纠正过来。正所谓“无规不成方圆”，班上老师要齐心协力，达成一致，让百分之九十五的孩子能自觉遵守纪律，注意班上常规。老师不止是在课堂上要对婴幼儿进行班级纪律的教育，而且更要紧的是在日常随时随地的进行实地教育。对于个别孩子，老师须耐心的教育，同时还可以与这类父母多进行交流，让父母能配合老师做一些有益的工作。争取让所有些孩子都成为守纪律的好孩子。
3、父母交流工作
在教育工作中，父母工作占据着尤为重要有哪些用途。通过父母工作，家园相互交流，配合一致，促进婴幼儿健康和谐进步；通过父母工作，指导帮助父母，非常不错地发挥家庭教育优势，给婴幼儿以积极而富有效果的影响；通过父母工作，调动父母关心、支持、参与园所教育和管理的积极性，一同办好婴幼儿园。
在本学期，我将会运用各自的专业常识，让婴幼儿快乐、健康地成长，期望在期末总结时，我看到的是辛勤劳动后的累累果实。