察看的几种办法
1、顺序察看法：按肯定的顺序进行察看。
2、特点察看法：依据现象的特点进行察看。
3、对比察看法：对前后几次实验现象或实验数据的察看进行比较。
4、全方位察看法：对现象进行全方位的察看，知道察看对象的全貌。
过程的剖析办法
1、解决过程层次：一般说来，复杂的物理过程都是由若干个简单的“子过程”构成的。因此，剖析物理过程的最基本办法，就是把复杂的问题层次化，把它解决为多个相互关联的“子过程”来研究。
2、探明中间状况：有时阶段的划分并不是易事，还必需探明决定物理现象从量变到质变的中间状况（或过程）正确剖析物理过程的重点环节。
3、理顺制约关系：有的综合题所述物理现象的发生、进步和变化过程，是很多原因互相依存，互相制约的“综合效应”。要正确剖析，就要全方位、多角度的进行察看和剖析，从内在联系上把握规律、理顺关系，寻求解决方案。
4、区别变化条件：物理现象都是在肯定条件下发生进步的。条件变化了，物理过程也会随之而发生变化。在剖析问题时，要特别注意区别因为条件变化而引起的物理过程的变化，防止把形同质异的问题混为一谈。
因果剖析法
1、分清因果地位：物理学中有很多物理量是通过比值来概念的。如R = U/R、E = F/q等。在这种概念办法中，物理量之间并不是都互为比率关系的。但学生在运用物理公式处置物理习题和问题时，常常不理解公式中物理量本身意义，分不清什么量之间有因果联系，什么量之间没因果联系。
2、注意因果对应：任何结果由肯定是什么原因引起，肯定是什么原因产生肯定的结果。因果常是一一对应的，不可以混淆。
3、循因导果，执果索因：在物理习题的练习中，从不一样的方向用不一样的思维方法去进行因果剖析，有益于进步多向性思维。原型启发法原型启发就是通过与假设的事物具备相似性的东西，来启发大家解决新问题的渠道。可以起到启发用途的事物叫做原型。原型可源自生活、生产和实验。如鱼的体型是创造船体的原型。原型启发能否达成取决于头脑中是不是存在原型，原型又与头脑中的表象储备有关，增加原型主要有以下三种渠道：
1、注意察看日常的各种现象，并争取用学到的常识予以初步讲解；
2、通过课外书、电视、科教电影的观看来得到；
3、要看重实验。概括法概括是一种由个别到普通的认识办法。它的基本特征是从相同种类的个别对象中发现它们的一同性，由特定的、较小范围的认识扩展到更常见性的，较大范围的认识。从心理学的角度来讲，概括有两种不一样的形式：一种是高级形式的、科学的概括，这种概括的结果得到的总是是定义，这种概括称为定义概括；另一种是初级形式的、经验的概括，又叫相似特点的概括。相似特点概括是依据事物的外部特点对不同事物进行比较，抛弃它们不相同的特点，而对它们一同的特点加以概括，这是知觉表象阶段的概括，结果总是是感性的，是初级的。要转化为高级形式的概括，需要要在经验概括的基础上，对各种事物和现象作深入的剖析、综合，从中抽象出事物和现象的本质属性，抛弃非本质的属性。总结法
总结办法是经典物理研究及其理论建构中的一种要紧办法。它要解决的主要任务是：第一由因导果或执果索因，理解事物和现象的因果联系，为认识物理规律作辅垫。第二透过现象抓本质，将肯定的物理事实（现象、过程）归入某个范畴，并找到支配的规律性。完成这一总结任务的办法是：在察看和实验的基础上，通过审慎地考察各种事例，并运用比较、剖析、综合、抽象、概括与探究因果关系等一系列逻辑办法，推出一般性猜想或假说，然后再运用演绎对其进行修正和补充，直至最后得到物理学的常见性结论。比较法比较的办法，是物理学研究中一种常见的思维办法，也是大家常常运用的一种最基本的办法。这种办法的实质，就是辩析物理现象、定义、规律的同中之异，异中之同，以把握其本质属性。类比法类比是由一种物理现象，想象到另一种物理现象，并对两种物理现象进行比较，由已知物理现象的规律去推出另一种物理现象的规律，或解决另一种物理现象中的问题的思维办法，类比不但可以在物理常识系统内部进行，还可以将很多物理常识与其他常识如数学常识、化学常识、哲学常识、生活知识等进行类比，常能起到点化疑难、发展思路有哪些用途。假设推理法假设推理法是一种科学的思维办法，这就需要大家针对研究对象，依据物理过程，灵活运用规律，大胆假设，突破思维办法上的局限性，使问题化繁为简，化难为易。主要有下面几方面内容：1、物理过程假设；2、物理线路假设；3、推理过程假设；4、临界状况假设；5、矢量方向假设。
