假如办法适合，当然是有救的了。高中生不想学习，有多方面是什么原因，大家只有第一找到他们不想学习是什么原因，才能釆取针对性的手段。俗话说得好：“对症下药”嘛！
我的建议是从以下三方面入手来转变。
1、暂且不谈成绩，减少需要，从而树立信心
要说孩子完全不在乎学习，那是不可能的；要说他不在于成绩和名次也不可能，那他为什么在乎，却又不想学习呢？一个缘由是逆反心理作怪，另一个缘由是学习中的困难太大了，想学也没动力。
面对这样的情况，大家应该第一淡化学习，让孩子对学习的敏锐度降下来，所谓以退为进。同时，不谈成绩，也就维护了孩子的自尊心，减轻了对学习的抵触。接着，减少目的，无论是高考考试目的，还是最近目的，都降下来，譬如以前数学考50分，假如能考55分就是很棒的。要了解，原来的目的可是及格，90分以上。目前降到55分，困难程度不大，假如达成了，就是各种夸奖，然后再把目的定为60分，这样这般，才是按部就班。
2、避难就易，从有把握的学科开始，找到高效学习状况
面对一个逆反心理非常强的学生，大家要认识到他们比较容易走极端，也容易夸大问题。不是说所有些科目都非常难，更不是对学习一点兴趣都没。所以在对他的转化上，可以化整为零，从个别学科入手，找到突破点。
譬如对英语自我感觉好，就从动员学好英语开始。为了这个目的，可以先忽略其他科目的表现，集中精力学习英语，让英语成绩变得非常出色，譬如班级前十，这足以让他树立自信心，班级地位也能奠定个差不多。接着，可以从他比较有自信的科目开始，采取同样的做法，非常快，最多一个月，整个学习状况都会调整过来。
3、让孩子最认同的人“采取行动”
这是一个很有效的方法。面对抵触心理非常强的学生，老师、父母有哪些用途几乎没，但不等于孩子就油盐不进、刀枪不入。让孩子非常认可的人，关系非常不错的人出面，对孩子做工作，成效出人预料的好。
但，这个人选还是要慎重，做工作的方法办法也应该注意。最好是先打开孩子心扉，让他畅所欲言，说出是他的怨言与担心，然后在深表理解的基础上，充分挖掘他的优点，一定他的长处，如此能够帮助树立自信心，维护自尊心。如此的话才会有号召力，所做的工作才会有成效。
孩子的表现肯定是有他一个人的道理的，心理学上说这种状况其实是潜意识的防御机制在起用途了。所以，有父母说不唠叨是有用的，慢慢来，孩子自己会找到解决问题的路径的。同时，假如可以的话要学着改变交流办法，不要评价，只表达情绪和期望。譬如说，孩子，看到你这么不想学习，母亲非常担忧！孩子，母亲能做些什么，你可以在学习上投入些？等等，人心都是肉长的，我们的孩子如何会不可惜我们的爸爸妈妈呢？只是有时父母出口就是评价，你如何……你一直……于是孩子就关上了交流的心门。
