读《儿子不再胆小了》一文时，我不禁想到了美国经典的青春课外读物《小男子汉》。这本读物中有一个令我瞠目结舌又回味良久的情节：梅园的孩子们可以在周六晚上洗完澡之后打15分钟的枕头仗。在这一刻钟的时间里，孩子们尽情胡闹，如战士般冲锋陷阵，教职工则置之不理。假如超越时间，处罚是失去下次玩的机会；而充推荐受这15分钟的条件是孩子们需要在其余晚上乖乖地睡。这一情节可能能给大家一些有益的启示。
第一，男生教育要遵从男生的天性。
男生有心理上和风韵上的鲜明特点，如直爽开朗、大胆好斗等，有一首歌曲里的两句歌词非常能说明问题，男生下雨天他也不带伞、男生遇到事情就爱打抱不平。男生行为上这类特点的形成，不只遭到遗传基因、性激素水平的影响，还遭到环境原因和后天教育的影响。假如教育者对孩子的关心大多放在对其学习成绩、身高体重上，而对他们心理发育和风韵的形成却较少关心，孩子容易变得性格内向、胆小如鼠。
第二，男生教育要尊重孩子的成长规律。
心理学研究表明，孩子在两岁左右，自我意识及独立性就开始萌芽，不喜欢大人把他当作什么都不会干的孩子子，喜欢有独立做事的机会。唐朝柳宗元写过一篇《种树郭橐驼传》，郭橐驼的种树经验就是：种树时要认真，种完后就不要再去管它。学他种树而不成功的人，失败之处就是对种下的树过分关心，虽曰爱之，其实害之。适度放下甚至有时袖手旁观，收到的成效总是比一手操办要好得多。
除此之外，学校是男生教育的要紧阵地。
现在的教育近况是素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实，中考、高考考试是悬挂在每一个教师头上的达摩克利斯之剑，成绩虽不是评价学生的唯一准则，却仍是大伙关注的主要标准。在这一杠杆衡量下，抓学习、抓成绩占据了教师工作的绝大部分时间，乖巧勤快的女孩相对受教师喜欢，棱角分明的男孩相对得不到充分的进步空间。近年非常热点的西点军校的成功，折射出的恰恰是普通教育中男生教育的弱势。在大环境没方法准时改变的状况下，教育者应该在自己力所能及的坐标内追求健全，譬如让课堂变得更有趣味性，对男生给予更多的包容等等。
另外，要看重培养男生的规则意识。
最好的方法是和孩子一块制定规则，一同遵守，维持相对稳定，逐步提升需要。在张扬个性的同时，从小培养孩子的规则意识和实行规则的能力，这将使孩子受益终身。
路易莎笔下的梅园、黑柳彻子笔下的巴学园之所以遭到这么多孩子和成人的喜欢，与学校和教师看重教孩子们要诚实、忠于职责、做好人、鼓励他们相互帮助、亲近自然界等有莫大的关系。在那里，孩子学到了常识，更培养了自学、自立、自制等好品质。
在男生教育方面，如能达成学校教育与家庭教育的成功对接是最好的，在没办法对接甚至可能错位的状况之下，有一方需要坚守。阳光男生的成长并不是毕其功于一役的事，它需要通过各种教育方法长期地栽培或者矫正，这就需要教育者有长远的目光和持久的耐心。